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人物故事

【每周一星】龍毅:積微成著,推動地圖學教育改革創新

龙毅:博士,教授,博士生导师,国家“万人计划”教学名师。华东师范大学地理系地貌与第四纪地质专业学士、地图学与遥感专业硕士,武汉大学地图制图与地理信息工程专业(工学)博士。2004年以来在南京师范大学地理科学學院任教,先后担任地理信息系统系副主任、主任,现担任地理环境国家级虚拟仿真实验教学中心主任。教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会委员。目前兼任国际地图制图协会(ICA)互联网地图专业委员会副主席,中国测绘学会地图学与GIS专业委员会副主任委员,中国GIS产业协会地图学工作委员会副主任等。主要从事城市电子地图、地图自动综合、语音导航与位置服务、智慧旅游等领域的研究工作,近年来主持与参加国家自然科學基金项目、国家863项目、省科技支撑项目、省高校自然科學重大项目等十余项,发表论文100余篇,获得授权国家发明专利16项。《地图学》国家精品课程、国家精品资源共享课程主持人。


2005年,尊十彩票的一位本科生在龍毅教授的指導下參加了第九屆全國大學生“挑戰杯”,最終該項目獲得全國二等獎,實現了南師大在“挑戰杯”競賽中理工類成果的突破。龍毅教授對地圖學教學和科研的熱情使他受益良多,而今的他也已走上《電子地圖學》課程的講台,爲地圖學學科的發展貢獻著自己的力量。二十多年來,龍毅教授用自己的行動一步步探索地圖學教育改革之路,打造國家級精品課程,創新教學模式,指導大學生科創獲得的獎項數不勝數,用自己一點一滴的耕耘推動著地圖學教學的發展。


精品資源共享課程惠及全國高校

“地图学是自然地理学、人文地理学、地理信息科学、测绘工程、旅游管理、土地管理等众多专业的基础课程,各专业对于地图学课程内容的要求均存在一定的差异,课程教学难度颇大。”龙毅说。 对此,地图学与地理信息科学(GIS)国家重点学科带头人闾国年教授强调要抓好地图学团队建设。學院和学科安排了龙毅在内的6位老师从事地图学相关课程教学。

作爲地圖學課程教學團隊的負責人和地理信息系統系主任,龍毅經過反複醞釀,確定以課程教學團隊建設爲抓手,整合課程教學資源,形成課程綜合效應。他以地圖學課程體系建設爲統一目標,提出了“立足地圖學基礎理論,結合現代地理信息技術,面向其他學科服務,統一設計,分塊實施”的組件式地圖教學思路,通過單門課程建設與地圖學課程群共建相結合。

龍毅和學院老師進行教學交流(2018年)

2010年,龍毅牽頭的地圖學課程團隊獲得校級教學團隊建設資助,以此爲契機,多次組織團隊討論課程內容建設問題,明確了“專業協同,分工合作,資源共建”的課程建設思路,在建立地圖學基本知識、地圖投影、地圖符號等基本章節內容基礎上,針對自然地理、人文地理等專業的教學需要,進一步充實了自然地圖、人文地圖等專題地圖編制內容。

在2010年地圖學國家級精品課程申報中,龍毅決定一改申報時只錄制幾節示範課程的一般性做法,按照團隊共建思路一次性組織了72課時的全部課程錄像,包括54課時的課堂內容和18課時的實習內容,龍毅、朱長青、沈婕、吳明光、劉曉豔等老師加班加點,一邊准備課件一邊錄像,連續奮戰,在短短的10天時間內完成了所有課程的錄像工作,對地圖學國家級精品課程的成功入選起到了至關重要的作用。2015年,該課程獲國家精品資源共享課程,是全國僅有的兩門地圖學國家精品課程之一,成爲全國近180個高校地理信息系統專業重要的基礎共享資源。

2018年6月,龍毅團隊獲得江蘇高校“青藍工程”優秀教學團隊。“隨著進一步強化學生國際化視野和雙創能力的培養要求,現代地圖學也將面臨著新的挑戰,如何發揮信息技術快速發展的優勢,同時堅守地圖學“立足地理學,發展地理學,服務地理學”的初衷,是我們團隊未來需要進一步努力的方向。”龍毅說。


讓學生探索發現地圖的美與魅力

1992年,龍毅被分配到武漢測繪科技大學制圖系任教,1995年在職攻讀博士學位,師從國內著名的地圖學家、地圖數據庫領域開拓者毋河海教授。正是從毋老師等一批老教師、老專家那裏,龍毅學習了對專業研究持之以恒的關注與熱誠和教書育人、循循誘導的信念。

2004年,龙毅来到南京师范大学地理科学學院,在潜心学术探索与研究的同时,他创新人才培养模式,创造各种条件讓學生探索發現地圖的美與魅力。

電子地圖學是信息化時代地圖學發展的延續,不斷産生網絡地圖、移動地圖、三維地圖、街景地圖等新的地圖圖種,而現有的地圖學教材內容難以滿足技術發展快背景下的教學要求。面對這種情況,在2006年,龍毅主持編寫了《電子地圖學》教材。這是國內第一部系統介紹電子地圖學理論、方法和應用的高等院校教材,2010年被評爲江蘇省測繪優秀教材一等獎。

龍毅清醒地認識到,光有理論教材還不夠,還需要建立實驗教學支持平台。他組織開發多媒體電子地圖教學實習軟件——“聲圖”系統,該系統可同時支持地圖集的靈活設計、編輯與應用。目前,已有九屆學生在課堂上使用該系統進行電子地圖作品的設計開發,有效地推動了電子地圖學課程的教學改革和實踐。2012年,由龍毅主持的“多層次、開放型的現代地圖學精品課程建設與創新型人才培養探索”獲得首屆國家測繪地理信息教學成果一等獎。

廬山地理實習的室內圖上作業(2009年)

综合地理野外实习是培养学生观察地理事物与地理现象,探究地理环境演化规律的重要环节。在學院和学科的大力支持下,龙毅着力开展智慧化教学实践的探索,组建了包括自然地理专业和地理信息科学(GIS)专业近二十名教师在内的教改研究团队。从2008年开始,龙毅和GIS专业老师坚持每年上庐山参加实习,最多的时候一年四上庐山,深入了解实习环节和实习要求,采集野外数据,强化地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)和遥感(RS)技术的应用。经过老师、同学们多年不懈的努力,团队打造了包括学生终端、教师终端和后台管理中心在内的“三位一体”的庐山地理野外实习平台,可实现实习线路规划、任务发布、路径引导、资料查询、实地讲解、作业填报、团队协作、远程交流等各种功能。该系统已在我校庐山地理野外实习中发挥了越来越重要的作用,与武汉大学、江西师范大学等国内多所高校合作开展应用推广,正积极推动庐山地理实习高校联盟的建设。与此同时,主持开展了以信息化为手段,以验证实习、自主实习与创新实习为核心的现代地理实习新模式实践与探索,获得了南京师范大学教学成果特等奖,得到江苏省教改研究重点课题和国家自然科學基金专项课题的研究资助。


科研教學雙向互動助力學科發展

從一名學習地圖制圖的學生到地圖學教學實踐者,數十年的研究工作使龍毅深深明白科研創新的意義,沒有科研創新,就沒有學科發展。

在龍毅開展智慧旅遊與旅遊信息化研究期間,主持了一系列智慧旅遊標准編制、規劃設計、智慧景區、全域旅遊信息化平台等研究項目,研究成果在南京中山陵、總統府、常熟沙家浜等三十多個景區得到應用推廣。龍毅指導博士生和碩士生參與進來,共發表論文二十余篇、申報國家專利10項、計算機軟件著作權6項,2014年南師大地科院被評選爲首批“江蘇省智慧旅遊示範基地”。

龙毅坚持科研与教学的双向互动,这也成为地图学团队建设的突出特点。团队成员人均主持国家自然科學基金项目2项以上,此外,龙毅、张书亮主持了国家863项目,朱长青主持了社科基金重大项目,沈婕主持了国家重点研发计划“政府间国际科技创新合作”重点专项。科研项目研究推进了对国内外地图学领域新理论、新技术、新应用的了解与发展,也充实了教学内容和教学手段,对高质量的地图学课程教学起到非常重要的支撑作用。其中龙毅、沈婕、张书亮、杨昕先后获得南师大青年教师“教学十佳”,朱长青指导学生获全国大学生“小平科技创新团队”。

龍毅積極鼓勵學生參與科研創新活動,並傾注心血予以指導。他鼓勵本科生自願組合、自由選題、自行設計地圖作品,內容涉及文化、曆史、商業、交通、環保、旅遊等諸多領域,並在該學期中間和結束分別組織“選題討論會”和“作品答辯會”,鼓勵學生勤于思考、勇于創新。學生以此爲基礎深入鑽研,取得了一系列研究成果,其中包括“語音控制的智能導航電子地圖系統”“自遊南京·天地圖行程規劃網站”“基于位置服務的智慧景區綜合服務系統”等,不少作品都在國家級競賽中取得不菲成績。

龍毅帶領學生參加第八屆南京國際軟件博覽會(2012年)

自2005年以来,由龙毅指导的学生团队先后在全国大学生“挑战杯”、“SuperMap杯高校GIS大赛”以及“Esri杯”等多项大型赛事中取得不俗成绩。2009年以来,龙毅一直支持地理信息系统专业学生自行组织的南京高校地图创意作品大赛,不管工作再忙,他都坚持担任每届评委。“研究热情是科研道路上最珍贵的东西,激发学生的科研热情不仅要在课内,还要在课外的活动和实践中。我希望尽我所能去激发和保护同学们的这份热情。” 龙毅说。

(“每周一星”系列之三十九  供稿单位:地理科學學院黨委  文:杜晓晗 潘文娇)

  • 更新時間

    2019年05月30日

  • 閱讀量

  • 供稿

    地理科學學院黨委

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